Komdu á óvart! Þannig getur barnið þitt lært betur

Vísindamenn greindu frá fjölda tilrauna sem sýndu að börn reyndu virkilega að læra þegar þau urðu vitni að einhverju sem kom á óvart.

Vísindamenn greindu frá ýmsum tilraunum sem sýndu að börn reyndu virkilega að læra þegar þau urðu vitni að einhverju sem kom á óvart (Heimild: Thinkstock Images)

Rauði og blái kúlan rúllar niður skábraut og, þökk sé smá brögðum, virðist fara í gegnum fjólubláan vegg.

Hin 11 mánaða gamla stúlka sem horfir á sýninguna virðist undrandi, grípur síðan í boltann og smellir á borðið og prófar hvort hún sé í raun og veru traust. Óvænti atburðurinn hvatti barnið til að læra.

Vísindamenn tilkynntu á fimmtudag um röð tilrauna sem sýndu að börn reyndu virkilega að læra þegar þau urðu vitni að einhverju sem kom á óvart og voru síður hneigð til að læra þegar þau sáu eitthvað fyrirsjáanlegt.

Fyrri tilraunir höfðu sýnt að ungabörn staruðu lengur eftir að hafa séð mismunandi óvæntar uppákomur en þau litu ekki á vitrænar afleiðingar þess að sjá slíka atburði, sögðu vísindamennirnir.

Tilgáta okkar var sú að ungbörn gætu notað þessa óvæntu atburði sem sérstakt tækifæri til að læra og við sýnum að svo er sannarlega, sagði vitræn sálfræðingur Aimee Stahl við Johns Hopkins háskólann í Baltimore, en rannsóknir hennar birtast í tímaritinu Science.

Rannsóknin tók til 110 11 mánaða barna með nokkurn veginn jafn fjölda stúlkna og drengja. Þeir horfðu á ýmsar sýnikennslu, sumir gerðu kröfur sínar væntanlegar eins og bolti virtist rúlla í gegnum vegg eða sveima í loftinu og aðrir sem fela í sér væntanlegar niðurstöður eins og vegg sem stöðvar boltann eða boltinn situr einfaldlega á palli.

Ungbörn eru mjög færir nemendur og geta lært um heiminn með athugun og könnun, sagði Stahl. Við komumst að því að börn lærðu nýjar upplýsingar um hluti á skilvirkari hátt ef þau sáu að hluturinn gerði eitthvað óvænt en ef hann hefði gert eitthvað sem búist var við.

Börnin vildu líka kanna hluti sem hegðuðu sér á óvart og gerðu það á þann hátt sem benti til þess að þeir væru að leita skýringa á óvæntri niðurstöðu.

Ungbörn sem urðu vitni að því að bolti fór í gegnum vegginn, til dæmis, prófuðu þéttleika boltans með því að berja hann á fast yfirborð. En börn sem urðu vitni að bolta fljóta í loftinu í staðinn prófuðu þyngdarafl boltans með því að sleppa því á gólfið, sagði Stahl.

Í tilraununum gripu vísindamennirnir í grundvallaratriðum til töfrabragða, sagði Stahl. Til dæmis, til að láta það líta út fyrir að boltinn hefði rúllað í gegn um traustan vegg, náði Stahl í gegnum falið fortjald og færði boltann á hina hliðina á veggnum á meðan skjár byrgði útsýni barnsins.

Lisa Feigenson vitræna sálfræðingur Johns Hopkins sagði að niðurstöðurnar ættu líklega einnig við um börn á öðrum aldri.